2025-ben ünnepelte fennállásának 20. évfordulóját az erdei iskola. Ennek alkalmából október 1-jén jubileumi nyílt napot szerveztek, amelyre miskolci és környékbeli iskolák csapatait hívták meg. A rendezvényen több mint 200 gyermek vett részt, akik különböző állomásokon keresztül kaptak ízelítőt az erdei iskola sokszínű programjaiból.

A legfrekventáltabb május–júniusi időszakban szinte minden nap gyermekcsoportokkal telt meg az erdei iskola. Óvodás és iskolás csoportok érkeztek, hogy részt vegyenek a szezonálisan meghirdetett programokon, túrázzanak, játsszanak, és élményszerű módon ismerkedjenek meg az erdő élővilágával. Júliusban – a hagyományokhoz híven – nyári napközis tábort szerveztek. A gyermekek a nap nagy részét a szabadban töltötték, olyan tevékenységekben vehettek részt, amelyekre a tanév során ritkábban nyílik lehetőség. Az őszi időszakban a pályázati programok kerültek előtérbe. Ezek keretében elsősorban hátrányos helyzetű gyermekek számára biztosítottak erdei iskolai foglalkozásokat pályázati forrásból. Olyan diákokat is vendégül láthattak a vármegye különböző településeiről, akik korábban még nem vettek részt erdei iskolai programokon. A túrák és játékos foglalkozások mellett az étkezést, valamint alkalmanként az utazást is megszervezték számukra, az Erdei Iránytű Program, illetve a Rászorulók Aktív Erdei Iskolai Programja révén.

Bekapcsolódott az erdei iskola az Iskolában az Erdő Programba, melynek keretében általános iskolákban tartottak foglalkozásokat. Ezeken az alkalmakon tavasszal több mint 2300, az őszi fordulóban 1400 gyermek vett részt. A tanulók interaktív formában ismerkedhettek meg az erdőtalaj összetételével, változatosságával és kiemelt jelentőségével, valamint az ott élő élőlényekkel. A foglalkozásokat erdészeti szakemberek és erdőpedagógusok vezették.

Az országos Fenntarthatósági Témahét során több csoport is ellátogatott az erdei iskolába. A résztvevők foglalkozások keretében tanulhattak a biodiverzitás fontosságáról, a lebontó szervezetek nélkülözhetetlen szerepéről, valamint egy ismeretbővítő energia-kvíz segítségével bővíthették tudásukat a fenntartható energiahasználatról.

Az erdei iskola több rangos eseménynek is bázisául szolgált. Itt rendezték meg a „Jedlik Ányos” Tudományos Ismeretterjesztő Társaság által szervezett Kaán Károly Országos Természet- és Környezetismereti Verseny megyei fordulóját, a Miskolci Íjász Egylet íjászversenyét, valamint a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Természetjáró Szövetség által szervezett Népek Tavasza teljesítménytúrát és a Mikulástúrát.

Az erdőpedagógusok 2025-ben számos kihelyezett programon is bemutatkoztak. A Madarak és Fák Napja alkalmából foglalkozásokat tartottak a miskolci Állatkertben, játékokkal és kézműves programokkal színesítették a bükkzsérci STIHL Országos Fakitermelő Bajnokságot, a Fazola Fesztivált, a Szeleta Park családi napját, valamint részt vettek a LÁEV által szervezett Múzeumok Éjszakája programon is. A csodálatos természeti környezetben fekvő erdei iskola az év során számos nagy létszámú eseménynek, céges összejövetelnek is adott otthont.

forrás: ÉSZAKERDŐ Zrt.

Az idei konferencia témája “Erdőpedagógia: az (offline) életre neveléseszköze” volt, melyhez előadások és workshopok kapcsolódtak. A szakmai eseményeken túl a hazai kultúrát bemutató programok és a helyi természeti adottságok megismerése is része volt az eseménynek. A résztvevők meglátogatták a Madas László Erdészeti Iskolát, amely hazánk és Európa legelső erdei iskolája. Alapítása óta teljes kapacitással működik, évente 8000 látogatót fogad. Úttörője annak a Minősített Erdészeti Erdei Iskola hálózatnak, amely ma már 36 intézménnyel rendelkezik Magyarországon.

A gyerekek naponta általában többórányi online tartalmat fogyasztanak, a való élet közösségeinél pedig egy jóval tágabb digitális térben léteznek már a legtöbbet, ahol képernyőkön keresztül érzékelik a világot. Ki kell őket mozdítani ebből a gyorsan változó, ingerekkel teli virtuális közegből, ami általában keveset tesz a tudásukért és lelki fejlődésükért. A konferencián arról is szó esett, hogy milyen digitális eszközök és nemzetközi gyakorlatok léteznek, amelyekkel felkelthetjük a gyerekek érdeklődését a természet iránt. Például “Exploring nature with smart devices” címmel tartott workshopot Véninger Eszter, Fajkuszné Bodrogi Zsuzsanna és Somné Huszti Anett. A hazai és nemzetközi erdőpedagógusokból álló kis csapatoknak az volt a feladata, hogy mobil applikáció segítségével azonosítsák be az erdőben található fafajokat. Miután minden csoport helyesen megoldotta a játékos, ismeretterjesztő feladatokat, közösen egy „erdei kincsesládát” is kinyithattak. A workshop után nagyon sok pozitív visszajelzést kaptak kollégáink és a hasznos tapasztalatcsere, közös ötletelés még a program után is folytatódott.

Bernd Nold német erdőpedagógus workshopján a résztvevők megtapasztalhatták, hogy az erdőpedagógiai tevékenységek teret biztosíthatnak a lassulásnak, a belső nyugtalanság csillapításának és az alapvető bizalom erősítésének. Az erdő teret ad az érzékszervi élményeknek, érzéseknek, intuíciónak és inspirációnak.

Kőkuti Eszter a gyermekek erdei környezetben való kockázatvállalásának előnyeiről, a természeti környezetben való értelmes és kalandos módon történő kapcsolatteremtésről tartott nagy sikerű workshopot.

Maria DeCristofaro, az ENSZ Élelmezési és Mezőgazdasági Szervezete Erdészeti Osztályának Kapcsolattartási és Kapacitásépítési munkatársa, valamint az FCN Erdészeti Kommunikációs Hálózatának koordinátora előadásban hangsúlyozta, nagyon fontos, hogy a gyermekek minél kisebb korban megkapják az impulzusokat a természet és a mozgás szeretetéhez, a természet tiszteletéhez, a természettől való függésünk ismeretéhez. Itt van az erdőpedagógus felelőssége, hogy a szülőkkel együtt elültessék ezeket a magokat a gyermekekben. Így amikor majd szembejön velük a digitális világ, akkor tudják azt felelősségteljesen használni.

Prof. Dr. Ahmed A. Karim, a Tübingeni Egyetem Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinikája Neuroplaszticitás és Tanulás kutatócsoportjának tagja a tudatos jelenlétben töltött „zöld idő” és a kortizon szint változásairól tartott izgalmas előadást. A „zöld idő” az erdőpedagógiai módszerek révén játékosan teszi felfedezhetővé a természeti környezetet gyermekeink számára, miközben tudatos jelenlétet nyújt a fizikai környezetben. 

Dr. Csóka György, a Soproni Egyetem Erdészeti Tudományos Kutatóintézet Erdővédelmi Osztályának vezetője az emberi társadalom és az erdei életközösségek párhuzamainak, összefüggéseinek színes példáit mutatta be.

Elmer Tamás, az Országos Erdészeti Egyesület főtitkára a hazai, országos léptékben megvalósuló erdőpedagógiai jó gyakorlatokkal ismertette meg a nemzetközi közösséget. Mesélt az Erdei Vándortáborok, az Iskolában az Erdő Program és más egyesületi programok koncepciójáról, tapasztalatairól is.

A konferencia résztvevői egyetértettek abban, hogy az erdőpedagógia egy kiváló eszköz, amely segít a gyermekeknek megismerni az offline világot, bővíteni társas kapcsolataikat és fejleszteni személyiségüket. Ráadásul a fenntarthatóságra nevelést célzó projekteket az erdőpedagógia eszközrendszerének és módszerének használatával még hatékonyabbá lehet tenni. Jövőre Ausztria látja vendégül az erdőpedagógus közösséget.

Az OEE angol nyelvű kiadványai ingyenesen letölthetőek. További információ a konferenciáról itt található.

forrás: OEE

Az erdő nem csak tanulási helyszín, hanem egy olyan tér, ahol a gyermek felelősséget tanul, átérezheti az élővilág ritmusát – mondta Zambó Péter, az Agrárminisztérium erdőkért és földügyekért felelős államtitkára, az idén Visegrádon rendezett 19. Európai Erdőpedagógus Kongresszus megnyitóján.

Zambó Péter szerint a gyermekek számára a természettel való találkozás egész életre szóló élményeket nyújt. Az állami és magán erdészeti társaságok országszerte közel 40 minősített erdészeti erdei iskolát működtetnek, ahol jól felépített módszertan alapján nevelnek a természettel való együttélésre. 2010 óta a legtöbb intézményt felújították, fejlesztették és évente több mint 100 ezer gyermeket fogadnak erdőpedagógiai programokon.

Az erdei iskolák működtetése mellett az Agrárminisztérium a Miniszterelnökséggel és az Energiaügyi Minisztériummal együttműködve útjára indította és támogatja az Iskolában az erdő, és a Hátizsákban az Erdő Programokat, valamint az Erdei Vándortábor Programot, melyek az Országos Erdészeti Egyesület koordinálásával zajlanak. Kiemelte azt a kezdeményezést is, melynek keretében az állami erdészeti társaságok lapjának, A mi erdőnk magazinnak a tematikus különszáma eljuthatott az ország minden harmadik osztályos tanulójához.

Az államtitkár a kongresszusról azt mondta, 2006-ban az első ilyen esemény Magyarországon, Sopronban zajlott, míg akkor nyolc európai ország képviseltette magát, addig most közel 20 év távlatában már 16 ország résztvevői látogattak el hozzánk. A magyar szakemberek számára mindig is kiemelten fontos volt a tapasztalatok, a szakmai tudás megosztása. A helyszín is szimbolikus, hiszen Visegrád az a hely, ahonnan közel négy évtizede útjára indult a magyar erdőpedagógiai mozgalom és itt alakult az ország első minősített erdészeti erdei iskolája is – fűzte hozzá.

Az első kongresszus 2006-ban Magyarországon, Sopronban zajlott! Az idei helyszín szimbolikus, hiszen Visegrád az a hely, ahonnan közel négy évtizede útjára indult a magyar erdőpedagógiai mozgalom és itt alakult az ország első minősített erdészeti erdei iskolája is!

A háromnapos rendezvényen workshopokkal, előadásokkal, terepi programokkal készülnek. Az évente megrendezésre kerülő esemény tavaly Bulgáriában volt, jövőre pedig Ausztria látja vendégül az erdőpedagógus közösséget.

Az esemény fókuszában:
A mai gyerekek szabadidejük nagy részét az online világban töltik. Ki kell őket emelni ebből a gyorsan változó világból, amely minden pillanatban szórakoztató, de általában kevéssé járul hozzá tudásuk és szellemi fejlődésükhöz. Az erdei pedagógia eszköz lehet ahhoz, hogy megismerjék az (offline) világot, bővítsék társadalmi kapcsolataikat és fejlesszék személyiségüket.
Lehet-e az offline világ érdekes az online világban felnövő gyermekek számára?
Mit tanulhatnak magukról az erdő és az erdei pedagógia segítségével?
Mit taníthatunk nekik a társadalomról és a kapcsolatokról az erdő példáján keresztül?

A természettel való személyes kapcsolat egyre ritkább élmény, ugyanakkor egyre nagyobb szükségünk van rá!

forrás: Agrárminisztérium

Az erdők talaja, kőzetei és élővilága változatos képet mutat. Az Iskolában az Erdő Program erdőpedagógiai foglalkozásain ezért 2025-ben az erdő – mint egy önmagában fenntartható életközösség – fókuszában a talajjal kerül bemutatásra. Az erdei talaj nem csak ásványi anyagokból, vízből és levegőből áll, hanem elhalt szerves anyagokból és milliónyi élőlényből is. A foglalkozások során a gyermekek megismerkedhetnek a humuszképződés folyamatával, az erdei talaj összetételével és élőlényeivel, illetve széles körű tudásra tehetnek szert az erdők növény- és állatvilágáról, közelebb kerülhetnek a fenntartható gazdálkodás témaköréhez, valamint betekintést nyerhetnek az erdőket kezelő szakemberek munkájába is.

Az erdőpedagógiai foglalkozásokat hazai köznevelési intézmények igényelhetik a 6-14 éves korosztály számára. A részvételhez a www.iskolabanazerdo.hu weboldalon kell regisztrálni, amelyre augusztus 25-én 9 órától a keret beteléséig lesz lehetőség.

Azok az intézmények nem jelentkezhetnek, amelyek 2025 tavaszán már részt vettek a Programban. Továbbra is várjuk az enyhén fogyatékos tanulókat oktató gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmények, illetve készségfejlesztő iskolák jelentkezését is.

Az erdőpedagógia hatékony és inspiráló nevelési forma, amely során célunk a természet tiszteletére és a fenntarthatóságra való nevelés. Programunkkal szeretnénk közelebb vinni az erdőket a gyerekekhez, és kedvet csinálni ahhoz, hogy a jövőben minél többször keressék fel a hazai erdőket és a Minősített Erdészeti Erdei Iskoláinkat, vagy éppen az Erdei Vándortábor Programunkat.

A program az Európai Unió Emisszió-kereskedelmi rendszerének (ETS rendszer) kvóta felhasználásából valósul meg az Energiaügyi Minisztérium támogatásával, az Agrárminisztérium közreműködésével. Szakmai partnereink az Alapértékek Nonprofit Kft., a Belügyminisztérium Köznevelési Államtitkársága. További információ: www.iskolabanazerdo.hu, www.oee.hu, www.erdeszetierdeiiskolak.hu

forrás: OEE

Az Erdei Iskola Egyesület (EIE) az Erdei Iskola Program támogatásával 2005-ben megalapította a Lehoczky János-díjat. A díjat az erdei iskola mozgalom területén tevékenykedő, az erdei iskola mozgalom szereplői által elismert személy kapja, aki munkásságával sokat tett és tesz az ifjúság környezettudatosabb gondolkodásmódjának és magatartásának kialakulásáért, hozzájárul az erdei iskolázás és óvodázás hagyományainak megőrzéséhez, fejlődéséhez, népszerűsítéséhez, és tapasztalatát, tudását megosztja, átadja embertársainak, ezáltal biztosítva a folytonosságot.
A díj célja emléket állítani a fiatalon elhunyt, ám gazdag munkásságot maga után hagyó környezeti nevelőnek, pedagógusnak, és díjazni a Lehoczky János emlékéhez méltó munkásságot folytató erdei iskolázókat, környezeti nevelőket. A díjazott a díj által erkölcsi megbecsülésben részesül.

A díjra az a személy jelölhető a mellékelt jelelőlapon, aki etikailag feddhetetlen, szakmai munkáját az ifjúsági korosztály számára pozitív példát mutatva végzi, és eleget tesz az alábbi szempontokból legalább háromnak:

Munkásságával sokat tesz az erdei iskola mozgalom kiterjesztéséért. Hozzájárul az erdei iskolázás hagyományainak megerősítéséhez.
 „Jó gyakorlatait”, tudását, tematikus online felületeken megosztja.
 Publikációkkal, előadásokkal, továbbképzésekkel segíti az erdei iskolázás és óvodázás népszerűsítését, erdei iskolai és óvodai programokat fejleszt.
 Rendszeresen szervez erdei iskolát, vagy erdei óvodát, illetve kollégáit támogatja a szervezésben.
 Belső továbbképzéseket tart intézményében, régiójában.

Munkájával sokat tesz az ifjúság környezettudatosabb gondolkodásmódjának és magatartásának kialakításáért, a fenntartható fejlődést népszerűsíti.
 Környezeti neveléshez kapcsolódó munkaközösséget vezet, illetve ezzel kapcsolatos szakkört tart.
 Tematikus online oldalt szerkeszt az intézménye honlapján, közösségi oldalán friss híreket oszt meg. Zöldfalat tart fenn, jeles zöld napokat, témanapokat, témaheteket szervez.
 Továbbképzéseket tart intézményében és régiójában.
 A szülőket, a környéken lakókat az akciókba bevonja.
 Környezeti neveléssel foglalkozó civil szervezet tagja, pedagógusként rendszeresen együttműködik velük. Rendszeresen részt vesz a gyermekekkel a környezeti neveléssel foglalkozó civil szervezetek rendezvényein, pályázatain, vetélkedőin/versenyein.
 Fenntarthatóság témában szervez tematikus versenyeket.

A jelölések beérkezési határideje 2025. március 3. éjfél.
A jelöléseket a jelölőlapon lehet benyújtani az alábbi levelezési címre kamilla.rozsnyai@gmail.com.

Jelölési űrlap a Lehoczky János-díjhoz (38 KB word)

A beérkezett jelölésekről visszaigazolást küldünk.
Az Erdei Iskola Egyesület vezetősége és a Lehoczky – díj kuratóriuma

forrás: greenfo

A Program célja, hogy közelebb vigye a természetet a gyerekekhez, és kedvet csináljon ahhoz, hogy a jövőben az iskolai csoportok minél többször keressék fel a hazai erdőket és az állami- és magán erdőgazdálkodók által üzemeltetett Minősített Erdészeti Erdei Iskolákat.

A 2024-ben országos lefedettségűvé vált program ingyenes foglalkozásait hazai köznevelési intézmények igényelhetik a 6-14 éves korosztály számára továbbra is. Azok az intézmények, amelyek 2024-ben részt vettek a Programban, 2025-ben újra pályázhatnak. Várjuk továbbá az enyhén sérült gyermekeket gondozó intézmények jelentkezését is. Amíg 2024-ben az erdő és a fenntarthatóság kapcsolata volt a foglalkozások fókuszában, addig jövőre az erdei életközösség egy nagyon fontos része, a talaj kap kiemelt figyelmet.

Az Iskolában az Erdő Program 2024-ben teljesítette célkitűzését, ugyanis több mint 63.000 diákot ért el erőpedagógiai foglalkozásai révén, és hozta közelebb hozzájuk a legösszetettebb szárazföldi életközösséget, az erdőket. 

Az Országos Erdészeti Egyesület hosszú távú oktatási koncepciójának a része az iránymutatás a természetközeli, fenntartható, egészségesebb életmód felé. Alapvetésünk, hogy az újabb generációk szemléletmódjának alakulásáról nekünk, erdészeknek is kell gondoskodnunk, amihez programjaink jó belépési pontok lehetnek a fiataloknak. 

Az Iskolában az Erdő Program az Európai Unió Emisszió-kereskedelmi rendszerének (ETS rendszer) kvóta felhasználásából valósul meg, az Agrárminisztérium közreműködésével és az Országos Erdészeti Egyesület koordinálásával és az Energiaügyi Minisztérium támogatásával.  

A Program szakmai partnerei az Alapértékek Nonprofit Kft., a Belügyminisztérium Köznevelési Államtitkársága és a Magyar Máltai Szeretetszolgálat Iskola Alapítványa. 

Forrás: OEE

„Interaktív, játékos, egy igazi ERDÉSZ.” – a fenti szavak a Székács József Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Facebook oldalára kitett visszajelzésből származnak. A Program célja, hogy közelebb vigye az erdőket a gyerekekhez, és kedvet csináljon ahhoz, hogy a jövőben az iskolai csoportok minél többször keressék fel a hazai Minősített Erdészeti Erdei Iskolákat. A környezeti nevelést támogató Program tavaszi ütemének sikerét a számos pozitív visszajelzés mellett az is jelzi, hogy országos lefedettségű lett.

Az Alfa és Z generáció ugyan nagyra értékeli a fenntarthatóságot, az egészséges életmódot és a környezettudatosságot,  igényli a természetközelséget és a rekreációs szabadtéri tevékenységeket, de  már több időt tölt az online térben, mint az iskolában. Ezért is nagyon fontos az Iskolában az Erdő Program, ahol új ismereteket szerezhetnek, kulcskompetenciákat fejleszthetnek, és megérthetik, hogy miért fontosak az erdők, a természet, közelebb kerülhetnek a fenntartható gazdálkodás témaköréhez, valamint megismerkedhetnek az erdőket gondozó, kezelő szakemberek munkájával is. Az Országos Erdészeti Egyesület hosszú távú oktatási koncepciójának a része az iránymutatás a természetközeli, fenntartható, egészségesebb életmód felé, amihez programjai jó belépési pontok lehetnek a fiataloknak, hiszen az újabb generációk szemléletmódjának alakulásáról nekünk kell gondoskodnunk.

Az őszi ütem újdonsága, hogy az enyhén sérült gyermekeket gondozó intézmények is lehetőséget kapnak a Programban való részvételre. A Program kiemelt célja továbbá, hogy a személyes részvétel lehetőségét a rászoruló, hátrányos helyzetű gyermekeknek is megteremtse. A Magyar Máltai Szeretetszolgálat Iskola Alapítványával együttműködésben a felzárkózó térségekből – Borsod-Abaúj-Zemplén vármegye, Nógrád vármegye, Heves vármegye, Tolna vármegye, Somogy vármegye, Szabolcs-Szatmár-Bereg vármegye, Baranya vármegye, Jász-Nagykun-Szolnok vármegye – több mint 100 csoport jut el a Minősített Erdészeti Erdei Iskolákba év végéig, ahol egynapos erdőpedagógiai foglalkozás, ellátás keretében ismerkedhetnek meg az erdei ökoszisztémával.

A Program összesített célkitűzése közel 60.000 diák elérése és érzékenyítése az erdőpedagógiai módszerek segítségével év végére.

Az Iskolában az Erdő program az Európai Unió Emisszió-kereskedelmi rendszerének (ETS rendszer) kvóta felhasználásából valósul meg, az Agrárminisztérium közreműködésével és az Országos Erdészeti Egyesület koordinálásával és az Energiaügyi Minisztérium támogatásával. 

Szakmai partnereink az Alapértékek Nonprofit Kft., a Magyar Máltai Szeretetszolgálat Iskola Alapítványa, valamint a Belügyminisztérium Köznevelési Államtitkársága.

forrás: OEE

A program iránt Hajdú-Bihar vármegyében volt a legnagyobb az érdeklődés, ahol Somné Huszti Anett, a NYÍRERDŐ Zrt. Nagyerdei Erdészeti Erdei Iskolájának vezetője 30 intézménybe látogat el május végéig. Hajdúnánáson, Vámospércsen, Sárrétudvariban, Hajdúszováton, Monostorpályiban és Hajdúszoboszlón már lezajlottak a környezeti nevelési foglalkozások. Debrecenben, a Lilla Téri Általános Iskola alsó tagozatosai voltak az elsők, akik a vármegyeszékhely 12 regisztrált oktatási intézménye közül részt vehettek ebben a projektben.

forrás: Nyírerdő Zrt.

A „Iskolában az Erdő” program keretében, a Gyulaj Zrt. Kollégái is, mint a minősített Erdészeti Erdei Iskola szakemberei vesznek részt Szegedi Viktória erdei iskola vezető-helyettes vezetésével az iskolai oktatási programokon. A regisztrált általános iskolákban az előadásokon, az erdők és a fenntarthatóság témakörében tartanak foglalkozást, mindezt játékos formában és sok szemléltető eszközzel. A program célja, hogy a gyermekek minél jobban megismerjék az erdőt, mint a világ legbonyolultabb életközösségét, mely egy csodálatos fenntartható és összetett egység. Az erdei iskola vezető-h. próbál rávilágítani arra, hogy mi emberek is a természet része vagyunk. A fenntarthatóság közös érdek és már kisiskolásként is tehetünk érte. Az interaktív eszközök, jól szemléltetik, hogy a mindennapok kapcsán az ivóvízzel hogyan takarékoskodhatunk, az erdő milyen kincseket rejt a számunkra és a társadalmunk, illetve az erdő életközössége között milyen párhuzam figyelhető meg.

A program az Európai Unió Emisszió-kereskedelmi rendszerének (ETS rendszer) kvóta felhasználásából valósul meg az Energiaügyi Minisztérium támogatásával, az Agrárminisztérium közreműködésével és az Országos Erdészeti Egyesület koordinálásával.

Április végéig, 12 iskolához fogunk ellátogatni, így 36 foglalkozáson keresztül, több, mint 1000 tanuló vesz részt Szegedi Viktória kolléganőnk vezette előadásokon, akit mindenhol szeretettel, érdeklődéssel fogadtak a tanárok és az iskolások egyaránt.

Reméljük, hogy a gyerekek és a pedagógusok kedvet kapnak ellátogatni például Lengyel Annafürdőre vagy a többi erdészeti erdei iskolába, hogy mindazt, ami elhangzott, azt közvetlenül meg is tudják tapasztalni.

Ozorai Illyés Gyula Általános Iskola (Ozora)

Deák Ferenc Általános Iskola (Paks)

Béri Balogh Ádám Katolikus Gimnázium, Kollégium, Általános Iskola és Óvoda (Tamási)

Würtz Ádám Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola (Tamási)

Paksi Deák Ferenc Általános Iskola Telephelye (Paks)

Vak Bottyán Általános Iskola és Gimnázium Vörösmarty Mihály Általános Iskolája (Pincehely)

Sárszentmiklósi Általános Iskola (Sárbogárd)

Cecei Általános Iskola (Cece)

Sárbogárdi Mészöly Géza Általános Iskola (Sárbogárd)

Dózsa György Általános Iskola (Dunaújváros)

Széchényi Sándor Általános Iskola (Nagydorog)

Egyházaskozár-Bikali Általános Iskola (Egyházaskozár)

forrás: Gyulaj Erdészeti és Vadászati Zrt.

A „Hátizsákban az erdő” módszertani gyűjteménnyel az Országos Erdészeti Egyesület a legfiatalabb generáció számára is a természet csodáira, az élmény útján történő ismeretátadás fontosságára szeretné felhívni a figyelmet. Célunk, hogy a pályázat útján elnyerhető eszközök és leírások segítségével az óvodapedagógusok saját maguk is képesek legyenek élményteli foglalkozásokat tartani, ha éppen nem áll módjukban ellátogatni csoportjaikkal valamely erdészeti erdei iskolába. A hátizsákban található terepi eszközök ugyanis mind a tapasztalati úton történő tanulást szolgálják és számos új játék, feladat, foglalkozás épülhet rájuk.

A pályázaton Magyarországon működő köznevelési intézmények közül az óvodák, egységes óvoda-bölcsődék, (beleértve az egyházi, önkormányzati és alapítványi fenntartású intézményeket is) óvodapedagógusai vehetnek részt intézményenként legfeljebb egy pályázattal. A határidőig leadott érvényes pályázatok között sorsolással dől el a nyertesek névsora.

A pályázati online űrlap kitöltésére 2024. március 4-14. között van lehetőség.

A nyerteseket 2024. március 21-én, az Erdők Nemzetközi Napján tesszük közzé, valamint a megadott e-mail címen értesítjük.

A program az Országos Erdészeti Egyesület és az Agrárminisztérium együttműködésében valósul meg.

További információk: www.oee.hu/hatizsakbanazerdo2024

Forrás: Országos Erdészeti Egyesület